estos son los factores e indicadores que propone SINEACE para la acreditación de las IE de la EBR.
Vea el documento original aquí.
Estos son algunos puntos resaltantes:
- Versión 2.0 que entró en vigencia el 4
de julio de 2014.
- Prontamente, se pondrá a disposición los
instrumentos para la medición de indicadores.
- Las instituciones educativas que se
vienen evaluando con la matriz anterior, seguirán con ella hasta su
acreditación.
- La matriz considera cinco factores:
a.
Dirección
institucional
b.
Soporte
al desempeño docente
c.
Trabajo
conjunto con las familias y la comunidad
d.
Uso
de la información
e.
Infraestructura
y recursos para el aprendizaje
- Aspectos resaltantes del primer
factor:
Ø
La
importancia de elaborar un PEI que busque la mejora permanente e integral del
proceso de enseñanza-aprendizaje
Ø
Concordancia
del Proyecto Curricular con el Proyecto Educativo Nacional
Ø
Desarrollo
de un estilo de liderazgo que promueva un compromiso de trabajo bajo una misma
visión acerca de la mejoría de la educación
- Aspectos resaltantes del segundo
factor:
Ø
Conformación
de un equipo docente idóneo a través de acciones permanentes de soporte que
busquen un desempeño pedagógico óptimo
Ø Verificación
en la elaboración de programaciones curriculares que reflejen el proyecto
curricular de la institución educativa.
Ø
Práctica
de estrategias pedagógicas pertinentes que promuevan un alto desempeño de los
estudiantes con el fin de que obtengan las competencias esperadas.
- Aspectos resaltantes del tercer
factor:
Ø
Trabajo
organizado con las familias con el fin de optimizar los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
Ø
Implementación
de estrategias de trabajo colaborativo que potencien la interacción entre
escuela-familia-comunidad.
- Aspectos resaltantes del cuarto
factor:
Ø
Generar
y analizar información de la institución educativa con el fin de implementar
mejoras.
Ø
Implementación,
monitoreo y evaluación de aquellas mejoras propuestas para toda la organización
educativa.
- Aspectos resaltantes del quinto
factor:
Ø Gestionar
para contar con una infraestructura y recursos suficientes para el aprendizaje
y construir una cultura de adecuado uso de los mismos.
Ø Gestionar
y generar mecanismos para mantener y mejorar la infraestructura y recursos con
el fin de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
